朱成科，河南工业大学2004级数学与应用数学专业本科生、2008级应用数学专业硕士研究生。现任淮北师范大学经济与管理学院副教授、硕士生导师，中共安徽省委讲师团理论宣讲专家库基层宣讲骨干。

求学工大：以数学之基奠定成长之路

2004年，朱成科走进河南工业大学理学院，开始了数学与应用数学专业的本科学习。数学专业严谨的逻辑训练、扎实的理论基础和系统的分析方法，使他逐渐形成了重视推理、注重证据、追求精确的学习习惯。研究生阶段的学习，使朱成科进一步认识到数学工具与现实经济金融问题之间的紧密联系。他开始关注经济金融现象背后的数量关系与运行规律，为后来跨入金融学研究领域埋下了伏笔。

在专业学习之外，朱成科还积极参与校园文化活动，曾担任学校记者团团长。在校期间，他曾写下《梦幻浮尘》《雕刻青春》《跟往事干杯》等作品集，用文字记录青春、思考成长。回望在河南工业大学的七年求学经历，朱成科常常感念母校给予他的学术启蒙。工大严谨务实的学风以及老师们认真负责的治学态度，让他在日后的高校教师岗位上始终提醒自己，既要传授知识，更要影响学生的学习态度和人生方向。

转向金融：在跨学科道路上持续探索

2012年，朱成科进入对外经济贸易大学国际经济贸易学院攻读金融学博士学位。2016年至2017年，他获得国家留学基金委资助，赴英国Edinburgh Napier University开展联合培养博士研究。数学训练赋予朱成科扎实的模型思维和数据分析能力，而金融学研究则为这些方法提供了广阔的现实场景。这使得朱成科注重从实际出发，运用规范的计量方法和数据分析工具解释经济金融现象。

近年来，朱成科围绕金融市场、企业投融资、绿色金融与城市高质量发展等主题持续开展研究。主持安徽省社科规划青年项目、安徽省高校中青年教师培养行动项目等多项省级质量工程和研究生教育教学改革项目。在《国际金融研究》、International Review of Economics&Finance、Applied Economics、Journal of Intelligent&Fuzzy Systems等国内外期刊发表高水平学术论文三十余篇。

站稳讲台：把科研积累转化为育人资源

自2017年进入高校工作以来，朱成科先后承担金融工程、金融学、金融科技概论、区块链金融、高级计量经济学、学术论文写作与学术规范等课程教学任务。在教学中，朱成科积极推动课程建设和教学改革，主持“AI+教育”课程、全英文/双语示范课程“高级计量经济学”等多项课程建设项目。并先后获得智慧教学大赛、青年教师教学竞赛、教师教学创新大赛、课程思政案例征集等多项奖励。

在学生培养方面，朱成科重视以赛促学、以研促学，指导全国大学生市场调查与分析大赛获得全国赛一等奖。工作之余，朱成科仍保持写作习惯，曾撰写《跳出鸡娃怪圈：轻松育儿经济学》，尝试以经济学视角观察家庭教育现象，用通俗表达回应现实生活中的教育焦虑。

服务地方：把研究写在区域发展实践中

作为金融学专业教师，朱成科始终关注地方经济社会发展。他围绕安徽省资源型城市转型、长三角金融一体化、金融科技服务实体经济、绿色金融赋能高质量发展等主题开展研究，主持多项相关课题，并在理论宣传、金融机构培训和地方发展咨询中积极发挥专业作用。

近年来，朱成科受邀为交通银行淮北分行、中国工商银行淮北分行、淮北市委党校、国家统计局淮北调查队等单位作专题讲座或报告，内容涉及金融发展、宏观经济、金融科技、绿色金融、地方经济高质量发展等多个方面。作为中共安徽省委讲师团理论宣讲专家库基层宣讲骨干，朱成科积极参与理论宣讲与社会服务工作，努力把学术研究成果转化为服务地方发展的知识力量。

母校情缘：工大精神始终照亮前行之路

从河南工业大学的数学学子，到高校教学科研一线的教师，朱成科的成长道路，既有数学训练赋予的严谨理性，也有校园写作沉淀下来的文字情怀；既有学术研究中的持续探索，也有课堂育人中的初心坚守。他把个人成长融入教育事业、学术研究和地方经济社会发展之中，在教学、科研、社会服务和人才培养等方面不断努力前行。

离开河南工业大学多年，朱成科始终记得自己从工大出发的起点。母校给予他的不仅是一段求学经历，更是一种精神滋养，严谨、踏实、坚韧、求真，这些在工大学习期间形成的品质，成为他后来求学、治学、从教和服务社会的重要支撑，塑造了他面对学术压力时不轻言放弃的韧性，也让他在走上讲台之后更加理解教师职业的责任与意义。

校友寄语

七秩芳华，薪火相传。值此河南工业大学建校七十周年之际，朱成科衷心祝愿母校弦歌不辍、桃李芬芳，在新时代高等教育发展征程中再谱华章、再创辉煌。

朱成科为学弟学妹们送上真切的关怀，希望学弟学妹们珍惜在校学习时光，夯实专业基础，拓宽知识视野，在快速变化的时代中保持独立思考和持续学习的能力。他说，人生的道路往往不是一开始就完全清晰的，但只要脚踏实地、勤于思考、勇于尝试，就一定能在不断探索中找到自己的方向。无论未来从事科研、教学还是社会服务，都应当把个人成长与国家发展、社会需要结合起来，在真实问题中锻炼能力，在长期坚持中实现价值。